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課程名稱 |
管理社會學
SOCIOLOGY OF MANAGEMENT |
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開課學期 |
97-1 |
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授課對象 |
社會科學院 社會學系 |
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授課教師 |
柯志哲 |
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課號 |
Soc2005 |
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課程識別碼 |
305 50000 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五5,6,7(12:20~15:10) |
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上課地點 |
社207 |
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備註 |
限學士班二年級以上
總人數上限：30人
外系人數限制：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程嘗試讓學生瞭解管理制度產生的社會背景，管理政策必須考慮的社會層面問題，以及管理政策可能導致的社會影響。
課程主題
1.導論
2.管理的社會背景
1）組織型態的轉型
2）僱傭關係的變化與人力運用彈性的追求
3）工作型態的變化
4）工作價值觀的變化 (新世代的價值觀)
5）知識型社會（經濟）的興起
3.管理社會學的應用
1）管理的社會基礎
2）人本的管理方式
3）組織瘦身（裁員）及其社會影響
DVD影片觀賞： “Roger and Me: A Film by Michael Moore” |
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課程目標 |
本課程目的在引導學生從社會學角度探討管理上種種問題，讓學生瞭解從多元角度學習管理之重要性。 |
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課程要求 |
1.本課程的基本要求是課前閱\讀當週指定教材，出席上課並參與討論。
2.選修的同學整學期必須繳交三份個人作業（每篇以不超過三千字為原則），題目將由老師在課堂上指定，其中包括一份觀賞DVD之後的心得報告。
3.同學必須分組做一次課堂口頭報告及撰寫書面報告。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Ancona, Deborah et al. 1999. Managing for the Future: Organizational Behavior and Processes. 2nded. South-Western College Publishing. （由雙葉書廊進口）
2. Baron, James and David Kreps. 1999. Strategic Human Resources: Frameworks for General Managers. John Wiley & Sons, Inc. （由台灣西書出版社進口）
3. 彼得杜拉克(Peter F. Drucker)，民91，下一個社會，商周出版。
4. 彼得杜拉克(Peter F. Drucker)，民87，巨變時代的管理，中天。
5. 布魯斯塔爾根（Bruce Tulgan），李根芳 譯，民86，X世代的價值觀，天下文化。
6. 高希均、李誠主編，民89，「知識經濟之路」，天下遠見。
7. 傑夫瑞菲佛(Jeffrey Pfeffer)，民97，破除舊思維建立管理新觀念：他們到底在想什麼？，梅霖文化。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
個人作業 |
60% |
有三份個人作業，每份各佔20％ |
2. |
期中口頭及書面報告 |
30% |
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3. |
平時出席及參與討論 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/19 |
1.導論 |
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第2週 |
9/26 |
2.管理的社會背景 （1）組織型態的轉型 |
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第3週 |
10/03 |
2.管理的社會背景 （2）僱傭關係的變化與人力運用彈性的追求 |
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第4週 |
10/10 |
停課（國慶日） |
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第5週 |
10/17 |
2.管理的社會背景 （3）工作型態的變化 |
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第6週 |
10/24 |
分組報告與討論（2.1） |
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第7週 |
10/31 |
2.管理的社會背景 （4）工作價值觀的變化 |
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第8週 |
11/07 |
分組報告與討論（2.2） |
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第9週 |
11/14 |
2.管理的社會背景 （5）知識型社會的興起 |
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第10週 |
11/21 |
分組報告與討論（2.4） |
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第11週 |
11/28 |
3.管理社會學的應用（1）管理的社會基礎 |
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第12週 |
12/05 |
分組報告與討論（2.5） |
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第13週 |
12/12 |
3.管理社會學的應用（2）人本的管理方式 |
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第14週 |
12/19 |
3.管理社會學的應用（3）組織瘦身（裁員）及其社會影響 |
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第15週 |
12/26 |
分組報告與討論（3.2） |
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第16週 |
1/02 |
分組報告與討論（3.3） |
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第17週 |
1/09 |
觀看DVD及討論 |
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第18週 |
1/16 |
期末考週 |